• ¿Cómo contrarrestar la deforestación y el cambio climático? Las comunidades rurales de la Amazonia tienen la palabra.

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Diversas historias de las comunidades indígenas cuentan que las mujeres eran semillas y sembraban directamente sus dedos en la tierra y en su cosmogonía se les reconoce como las Madres de las semillas y son fundamentales para conservar, cuidar y mantener las chagras a través de su conocimiento tradicional, la práctica de dietas y la transmisión de sus saberes ancestrales. 

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Recientemente, la revista Scientific Reports ha publicado la investigación Scenarios of land use and land cover change in the Colombian Amazon to evaluate alternative post-conflict pathways en la que investigadores del Programa de Modelos de Funcionamiento y Sostenibilidad del Instituto Amazónico de Investigaciones Científicas SINCHI analizan el futuro de los bosques de la Amazonia colombiana.

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Más de 25 asistentes  entre: productores, asociaciones y firmantes del Acuerdo de Paz participaron durante dos días en la escuela de campo -ECA- que abordó el esquema general de Podas en Productos Forestales No Maderables del bosque - PFNM de la cadena de valor Copoazú-Theobroma grandiflorum.

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• La Ministra de ambiebte y su equipo llegó a este territorio para trabajar e impulsar, junto a las comunidades, los núcleos de desarrollo forestal y avanzar en el objetivo #SalvemosLaSelva.
• Durante esta visita al arco amazónico, a través del programa REM Visión Amazonía y con el apoyo del Instituto Sinchi, inauguró una planta de procesamiento del fruto sacha inchi, una de las salidas a la quema de los bosques, que puede procesar más de 40 toneladas de esta semilla.
• Familias de los municipios El Retorno y Calamar en el Guaviare le apuestan a esta alternativa productiva que pone 1.089 hectáreas bajo acuerdos de conservación.

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La alerta de las Naciones Unidas indica que cada dos semanas en el mundo desaparece una lengua y se lleva consigo todo un patrimonio cultural e intelectual. Al menos el 43% de las 6000 lenguas que se calcula que se hablan en el planeta, están en peligro de extinción. Solo unos centenares de lenguas tienen realmente cabida en los sistemas educativos y en el dominio público, y menos de un centenar se utilizan en el campo digital.

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